4月29日下午，舟山教育学院2025上半年校本研修晾晒活动——普陀中学专场在科技楼录播教室D410顺利举行。本次活动以“人工智能赋能学科教学实践探索与应用能力提升”为主题，我校40岁以下青年教师全程参与，市属中学校本研修负责人参与观摩，舟山教育学院师资培训科姚丽凤科长出席并指导研修工作，活动由教师发展处主任周星南老师主持。
周主任首先对到校观摩指导的领导和同仁表示热烈欢迎，随后对学校本年度校本研修工作做了详细介绍，我校校本研修聚焦教师专业发展，搭建多维体系：在研修理念上秉持“立足校本、聚焦课堂、引领发展、追求卓越”，以解决教学实际问题为导向；组织架构上由校长牵头，建立“学校统筹—教研组落实—教师参与”三级网络，教师发展处具体执行；在研修内容上注重多元个性，关注教育新趋势，今年重点探索“人工智能赋能学科教学”；研修形式上有专家讲座、同伴互助、自主研修、校际交流等多形式结合；在研修预期成果上，通过研修活动的开展，达到提高教师专业素养、培育教师科研意识、营造浓厚的研修氛围，促进学校可持续发展；在后续跟进计划安排上通过复盘反思、跟踪应用、深化合作，结合教育发展趋势与学校实际需求，动态调整校本研修计划。学校将继续深化校本研修工作，不断探索创新，以此次“人工智能赋能学科教学实践探索与应用能力提升”主题研修活动为契机，进一步加强教师对人工智能技术的学习和应用，推动学校教育教学的高质量发展。
紧接着是由倪俊杰老师带来的专题讲座《DeepSeek等技术赋能课堂教学与评价》，深度剖析前沿技术在教育教学中的应用。倪老师是教育学博士、嘉兴智慧教育联盟讲师团秘书长，高级教师，他的教育生涯充满了荣誉与成就，包括浙江省教坛新秀、浙派名师培养对象、浙江教育年度新闻人物、嘉兴市学科教学带头人等。
在讲座中，倪老师以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，深入浅出地讲解了Deepseek等现代信息技术在教育领域的应用。他以人工智能技术的飞速发展为切入点，梳理了从大模型到深度学习的演进历程，并强调“AI不仅是工具，更是推动教育理念革新的核心动力。”在“AIGC技术主要教育应用”环节，倪俊杰结合deepseek等AI工具，展示如何获取知识、批量处理信息、图形生成、文生图片等应用技术，展现了AIGC技术应用场景的多元化，能有效助力教学提质增效。他强调AIGC支持下的“双师课堂”教学，是AI与人类智慧融合的教学形态，是教师与AIGC协同教学的体现。从课前、课中、课后三个课堂教学环节分别举例，现场操作演示课前备课环节素材信息的获取和课件制作，课中如何利用可视化文本意境使课堂兼具深度和趣味性，课后作业批改如何精准分析学生思维盲区等场景案例，他指出“技术不是替代教师，而是让课堂从‘标准化’走向‘智慧化’，让因材施教真正落地”。
在人工智能在学科教学上的实践应用成果推广环节，董黎航、赵爽、刘书唯、杜萧萧等老师分别从政治、技术、物理、化学等学科角度出发，分享《AI技术赋能教学“备 - 教 - 思”全流程革新》《AI生成数字人和课堂小程序》《数智赋能：可视化物理教学》《AI辅助练习批改》等内容，展现AI与学科教学融合的多样成果。
政治组董黎航：AI赋能高中政治“备-教-思”全流程
董老师结合今年市优质课准备全过程中AI的应用进行了分享。在备课初期，DeepSeek和豆包发挥了巨大的作用，并就自己的操作过程与提示器进行了详细的展示。她提醒到“提示词是与AI沟通的关键，应遵循“明确角色+细化任务+提出具体要求” 的模式，能让它精准理解你的需求。”在课堂中，董老师还引入了AI智能体“何律师”，当遇到课堂不能解决的婚姻法问题时，学生可以向其咨询，极大地提高课堂的效率与学生的学习兴趣。
技术组赵爽：AI创造无限可能，让课堂更高效
赵老师主要给我们介绍了AI的三大模块的应用，分别是：
智构课堂程序。小程序的构建均可借助DeepSeek来实现，将原本抽象的东西进行可视化的表达，对学生的学习非常有帮助。目前赵老师已操作成功，并实际运用于课堂的教学的小程序有“随机点名、传感器消消乐、学科实验室（智能路灯亮度调节演示）、自动门控制系统演示。”
创衍文生图影。该功能的实现要同时借助DeepSeek和即梦来实现。赵老师以《天净沙·秋思》为例给大家介绍了文转图文转视频及图转视频的操作，她提醒到“诗歌直接转成的图与视频，和诗歌原本的意境相差甚大，可借助DeepSeek先对诗歌意境进行描述，再借即梦转图片，由图片转视频更符合真实情境。”
智塑数字人师。AI数字人是目前教育界最火爆的AI应用形式。赵老师另辟蹊径，以自己的照片为例，给大家演示了如何利用剪映及豆包制作数字人的过程。
物理组刘书唯：Tracker+Midjourney让知识“会跳舞”
刘老师以“数智赋能物理教学”为核心，从理论支撑、技术工具、应用实例与资源整合四个维度，系统呈现AI技术如何助力物理课堂的可视化与情境化教学创新。他认为，每个学科都有自己的学科特性，在选用AI技术的时候要注意甄选和应用。作为物理教师，他详细介绍了三大AI技术在物理课堂的应用：①PhET仿真设计：以“能量守恒”为例，学生通过调整滑板高度、质量等参数，实时观察动能与势能转化规律。②Midjourney+豆包跨学科创作：输入“磁场线+敦煌飞天壁画”指令，生成兼具科学性与艺术性的磁场示意图，用于课堂板书设计。③Tracker实操案例。导入篮球抛物线运动视频，标定标杆与坐标系；自动追踪轨迹并生成数据图表；结合Simulink验证理论模型，强化“数形结合”思维。最后，刘老师还推荐教师灵活运用AI工具集（如AI学术搜索、问答工具），遵循“敢用、巧用、善用、慎用”原则，平衡技术创新与教学实效。
化学组杜萧萧：作业批改“秒回血”，错题专练“精准狙击”
杜老师主要给大家介绍了AI 技术在课后评价方面的应用。扣子智能体批改作业能够让极大给教师减负，还能就学生的错点进行错因分析，给学生推送针对性练习题。但扣子智能体推荐的习题并不是非常的适合，需要教师给予题型，让其模仿。除此之外，杜老师还就DeepSeek难题答疑、知识点梳理和豆包智能体厘清概念和进行了详细的介绍，在座老师都觉得非常受用，仿佛打开了AI教育世界的大门。最后，杜老师总结说“计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。”
倪老师的专题报告，以高屋建瓴的视角为教师们揭示了人工智能技术在教学领域的无限潜力；四位青年教师的学科实践分享，则从一线教学实际出发，生动呈现了AI技术如何渗透到“备 - 教 - 思”全流程、数字资源开发、可视化教学及练习批改等具体环节。这些分享既有理论高度，又有实践温度，不仅为教师们打开了技术赋能教学的新思路，更通过真实案例提供了可借鉴、可操作的落地路径，充分彰显了人工智能与学科教学融合的多元可能，为在场教师开展教学创新提供了宝贵的经验范式。
研修活动结束后，参与观摩的市属中学校本研修负责人围绕活动内容展开热烈研讨。大家纷纷表示，普陀中学在人工智能赋能教学方面的实践探索极具启发性，无论是前沿技术理论的解读，还是多学科的应用案例，都为各校校本研修提供了新思路。有负责人提出，希望后续能建立校际协作机制，共享AI教学资源与实践经验；也有负责人结合本校实际，就如何解决AI技术应用中的师资培训、设备适配等问题进行深入交流。现场思维激荡，达成了以技术创新驱动校本研修质量提升的共识，为区域教育数字化转型注入新动能。
最后，舟山教育学院师资培训科姚丽凤科长对此次校本研修晾晒活动进行总结。她高度评价了我校在人工智能赋能教学领域的积极探索与创新实践，指出此次活动既有前沿技术解析，又有多学科应用案例展示，充分展现了校本研修的示范引领作用。此次校本研修晾晒在主题确定、流程安排和师资选择上都很有亮点，在研修课程子模块拆分、研修主体教师的参与度、研修效果的后续评价上还可以做适当优化。姚科长强调，人工智能与教育教学的深度融合是未来教育发展的必然趋势，各校应以此次活动为契机，进一步拓宽校本研修思路，推动教师主动拥抱新技术，提升数字化教学能力。同时，她鼓励市属各中学加强校际交流与资源共享，共同探索人工智能赋能教学的新路径，为舟山教育高质量发展注入新动能。
此次校本研修晾晒活动圆满落幕，为参加研修教师搭建了人工智能教学实践的成长舞台，前沿理论与多元案例的碰撞，打开了技术赋能教学的新视野，期待教师们将所学所悟转化为课堂实践，推动教学质量迭代升级；我校校本研修的设计也为各校提供了可参考、可拓展的范式，希望以此次活动为纽带，凝聚区域教育合力，深化校际协作，共同探索人工智能与教育教学深度融合的新路径，携手书写舟山教育数字化转型的新篇章。
