“教而不研则浅，研而不教则空。”于教师而言，辛勤耕耘是职业前行的主干道，潜心科研则是长足发展的助推器。为进一步提升青年教师的科研能力，3月7日晚上，普陀中学特邀市教育学院正高级教师、特级教师吴红伟给青年教师们作了《指向师生行为：教科研的写作范式与样例评读》的专题讲座。

吴老师立足教师专业成长路线，以“教师为什么要做科研”为切入点，阐述了教师的写作驱动力和可能面临的教科研短板。之后，他层层剖析了在座青年教师的论文案例，并进行精心指点。他强调，论文摘要要摘录论文中的主要论点，通过增添润色性的连接文字，让其成为一段精炼的秒懂短文；关键词要指向论文标题中最核心的指向词。此外，他还高屋建瓴地对教学论文的观察评分点进行了详细说明，从注重摘要、关键词及正文引入段质量、主要论点的惠及、论点的真实数据支持、行文的流畅度、文章的创新度以及参考文献数量等方面提炼出高分论文的得分要点。最后，吴老师结合案例，从课题研究的背景和意义、研究目标、研究内容、研究步骤、研究基础和现有成果等方面，对如何着手教科研课题作了解读，同时还对2023年最新的选题建议作了方向上的引领。他鼓励青年教师要多关注STEM、项目化学习、跨学科学习等比较热门的领域。

“路漫漫其修远兮”，各位青年教师表示，在吴老师的倾力指导下，联系自身教育教学实践，有效提高自己的研究能力和科学素养，在站好讲台的同时，积极开展教科研研究，争做“研究型”教师。