为了进一步推进课程改革，提升教师对新课标物理学科核心素养的认识，探讨物理学科核心素养导向的教学中教师教学行为与学生行为的转变，近日，舟山教育学院联合市高中物理学科名师工作室在普陀中学开展高中物理学科核心素养提升培训活动。全市五十多名物理教师参加了本次教研活动，活动由市物理教研员胡晓明老师主持。

普陀中学物理教师孔林为大家带了一堂别开生面的《楞次定律》公开课。孔老师从学生的认知、接受能力以及教学重难点入手进行课程设计。整堂课以引导学生为主，注重学生的探究，充分体现“学为中心”的教学理念，同时渗透物理思维和方法，落实了学生物理核心素养的培养，为物理教学注入新的活力！

在《共点力的平衡》展示课中，王姝英老师通过创设情景—形成问题，学生活动—探究平衡条件，应用结论—解决问题，课堂小结—感悟方法等教学环节，循循善诱；以小组讨论、小组实验、小组交流、小组点拨等活动环节，注重学生体验，充分体现学生的学习主体性。

来自于岱山中学的名师江爱国老师做了《深度学习视域下的物理教学案例》讲座。他认为，深度学习是以学生学习为中心，在教师的指导下，学生自主基于理解进行知识建构，基于真实情境主动学习和解决问题。深度学习要求从教师立场、内容立场向学生产场转变，教师要从满堂灌向少而精转变，更多地为学生搭建脚手架，让学生自主攀登，而不是背着学生攀爬。实现深度学习是发展核心素养的必径之路。教师教给学生的不仅是知识，更重要的是让学生学会深度学习，成为一名能够创新学习、理性反思的新时代学习者。

舟山中学的徐忠岳老师做了《物理实验的溯源与创新》讲座。他认为，中学物理实验教学发展至今，仍有部分实验的教学效果很不理想，急需改进，运用溯源创新法可大大加快疑难实验的研究进程。徐老师和大家分享三个实验案例，他的创新能力和坚持不懈的实验精神让与会教师赞叹不已。

本次研讨活动气氛热烈、和谐。最后，胡晓明老师做了总结发言。他指出，在物理教学过程中，老师们要围绕物理核心素养展开精准教学，不断研究新课标，开拓教学思路，促进核心素养真正落地生根！